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如何上好一节课
创建日期:2014-03-07

课题:鸡兔同笼

一、精心设计导入方法,这是教学中一个不可忽视的环节:

采用的故事导入法,学生通过听故事展开思维丰富联想,引起学生心里需求很自然地进人最佳学习状态。是教师集中学生注意力,激发学习兴趣动机的前提。

适当把握教学要求。解决“鸡兔同笼”问题时,教材展示了学生逐步解决问题的过程,即猜测、列表——假设或方程解。其中假设和列方程解是解决该类问题的一般方法。“假设法”有利于培养学生的逻辑推理能力,列方程解则有助于学生体会代数方法的一般性。因此在解决“鸡兔同笼”问题时,学生选用哪种方法均可,不强求用某一种方法。

 

二、以教师为主导、学生为主体。让学生真正成为学习的主人:

采用学生讨论,生生互动,教师总结,对共性疑问题.教师重点讲解,师生互动,灵活精巧、形式多样,一题多解,教给学习方法。学生在解题中享受成功的喜悦,这样让学生在轻松愉快的氛围中学习,提高了能力收到很好的效果。

   看谁还有其他的解题方法:

一元一次方程:

解:设兔有x只,则鸡有(8-x)只。

         4x+2(8-x)=26

          4x+16-2x=26

                  2x=10

                   x=5

       鸡:8-5=3(只)

 三、把游戏引进课堂,让学生亲身体验成功的喜悦:

  

 

 

 

                                              

 

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